На нашем прогулочном участке появился центр по развитию мелкой моторики. Воспитанники могут упражняться в закручивании крышек, в закрывании замков, в завязывании шнурков, бантиков, в плетении косичек.
Вместо старого пня появился сугроб с белым медведем – представителем арктики. Добавилась игра рыбалка: 2 удочки, рыбки, синее плотно, изображающее море.
Воспитатель: Бердникова Т.Н.
Администрацией детского сада был объявлен конкурс по благоустройству участков, на основе которого мы разработали проект “Мир чудесен!”
Основная идея проекта представить природу родного края, жарких стран и крайнего севера.На участке имеется корабль, машина, велосипед – с детьми можно отправиться в путешествие, и побывать в любом уголке нашей планеты.
Цель проекта:
Создать на территории участка благоприятные условия для физического, познавательного, социального и эстетического воспитания детей. На подготовительном этапе было проведено родительское собрание, продуман план, рассмотрены все идеи и предложения, составлены сметы, распределены дела.
Практический этап состоял из двух частей: основной и дополнительной
Цель первой части: отремонтировать оборудование, изготовить новое и всё покрасить.
Цель второй части: эстетически оформить участок, украсить поделками,
Заключительный этап включает в себя подведение итогов конкурса детского сада, обобщение и предоставление результативности в презентации, оформление фотовыставки.
Подходит к завершению вторая часть практического этапа, заканчиваются оформительные работы. Готовится информация о реализации проекта.
Коллектив ДС40
Тема:
«В гостях у писателя С. Я. Маршака».
Цель:
Обобщить знания детей о писателе, его произведениях. Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения, отгадывать загадки. Развивать артистические способности детей. Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.
Оборудование:
Книги С. Я. Маршака, иллюстрации к его произведениям, шапочки кота, волка, лягушки, мышки, петуха и ежа. Портрет С. Я. Маршака.
Подготовительная работа:
Чтение детям произведений Маршака, разучивание наизусть отрывков из стихотворений «Терем-теремок», «Усатый-полосатый» и инсценировка их.
Ход занятия:
_ Сегодня мы с вами отправимся в гости к писателю и поэту С. Я. Маршаку. Взгляните на его портрет. (Показ.) Он прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других. Сейчас дети нашей группы выступят перед нами. А мы посмотрим, послушаем и вспомним названия этих произведений.
1) Стала девочка учить котенка говорить:
– Котик, скажи: мя-чик.
А он говорит: мяу!
– Скажи: ло-шадь.
А он говорит: мяу!
– Скажи: э-лек-три-че-ство.
А он говорит: мяу-мяу!
Все “мяу” да “мяу”! Вот какой глупый котенок!
2) Это что за теремок?
Из трубы идет дымок.
Видно, варится обед.
Есть тут звери или нет?..
Кто, кто
В теремочке живет?
Кто, кто
В невысоком живет?
Я, лягушка-квакушка. (Лягушка)
Я, мышка-норушка.(Мышка)
Я, петушок – золотой гребешок. (Петушок)
Я, серый ежик –
Ни головы, ни ножек.
А ты кто?(Еж)
А я – волк,
Зубами щелк!(Волк)
Уходи, зубастый зверь,
Не ломись ты в нашу дверь!
Крепко заперт теремок
На засов и на замок.(Мышка)
– Из какой сказки эти герои? Правильно, «Терем-теремок».
– А теперь взгляните на эти иллюстрации. («Кошкин дом».) Узнаете, к какой сказке или стихотворению они нарисованы? (Дети рассматривают иллюстрации и отвечают.)
– Отгадайте, кому из героев сказки «Кошкин дом» принадлежат эти слова:
Да ведь у нас убогий дом,
Ни печки нет, ни крыши.
Почти под небом мы живём,
А пол прогрызли мыши. (Котенок)
А мы, ребята, вчетвером,
Авось починим старый дом.
Я и печник, и плотник,
И на мышей охотник! (Кот Василий)
Я буду вам вторая мать.
Умею сливки я снимать.
Мышей ловить я буду,
Мыть языком посуду…
Впустите бедную родню! (Кошка)
Да я вас, тётя, не гоню,
Хоть у нас и тесно,
Хоть у нас и скудно,
Но найти нам место
Для гостей нетрудно. (Котенок)
Физминутка:
Однажды старушка (Ходьба на месте)
Отправилась в лес.
Приходит обратно, (Повороты влево-вправо
А пудель исчез. с подниманием плеч)
Искала старушка (Повороты головы влево-вправо
Четырнадцать дней, покачивание головой, обхватив ее руками)
А пудель по комнате (Прыжки на месте, с руками согнутыми
Бегал за ней. перед грудью)
А знаете ли вы, что Самуил Яковлевич Маршак перевел для детей много песенок разных народов. Оказывается, Маршак учился в Англии, в Лондонском университете и много ездил по стране. Во время этих поездок он и узнавал разные английские потешки, прибаутки. Мы с вами не смогли бы их прочитать, потому что еще не знаем английского языка. Но Маршак перевел их для нас на русский язык. Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.
«Робин – Боббин».
Робин-Боббин
Кое-как
Подкрепился
Натощак:
Съел теленка утром рано,
Двух овечек и барана,
Съел корову целиком.
И прилавок с мясником,
Сотню жаворонков в тесте,
И коня с телегой вместе,
Пять церквей и колоколен –
Да еще и недоволен!
«Разговор»
Тётя Трот и кошка
Сели у окошка,
Сели рядом вечерком.
Поболтать немножко.
Трот спросила: – Кис-кис-кис,
Ты ловить умеешь крыс?
– Мурр,- сказала кошка,
Помолчав немножко.
Вот эту потешку («Разговор») мы с вами выучим наизусть. (Разучивание.)
А еще С. Я. Маршак сочинял для детей загадки. Попробуйте их отгадать.
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу? (Очки)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб. (Пила)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду. (Велосипед)
Еще Маршак писал для детей книги-подписи к картинкам. (Показ таких книг.) По этим книгам дети могут учиться. Подумайте, чему можно научиться по книге «Детки в клетке», «Круглый год», «Разноцветная книга», «Лесная книга»?
Самуил Яковлевич писал стихи не только для детей, но и о самих детях.
«Попрошайка»
Ходит, ходит
Попрошайка.
Просит, просит:
Дай-ка,
Дай-ка,
Дай кусочек пирожка,
Дай глоточек молока,
Полкотлетки,
Полсосиски,
Полконфетки,
Полредиски,
Полрезинки,
Пол-линейки,
Полкартинки,
Полкопейки.
«Жадина»
– Гриша, Гриша, дай мне нож.
– Ты обратно не вернешь.
– Дай-ка, Гриша, карандаш.
– Ты обратно не отдашь.
– Гриша, Гриша, дай резинку.
– Ты откусишь половинку.
– Гриша, Гриша, дай чернил.
– Ты бы сбегал и купил.
Заканчивается занятие экскурсией по выставке книг С. Я. Маршака.
