Author: dashulka

Снегирь на веточке

Цель:

Совершенствовать умение детей передавать в рисунке образ птицы; Изобразительные навыки умения формировать художественно-творческие сособности.

Воспитатель: Кожедубова О.Н.

Зайчики под ёлочкой

Занятие в средней группе №3 “Зайчики под ёлочкой.

Цель:

Учить детей изображать зайчика, сочетая рисование и аппликацию, рисовать ёлочку в центре листа бумаги, формировать представление о зиме, об изображении зимнего пейзажа.

Воспитатель: Кожедубова О.Н.

Птицы нашего края

Занятие в средней группе №3 “Птицы нашего края” с использованием ИКТ (показ презентации,Ю аудио запись голоса птиц).

Цель:
Расширять представление о многообразии птиц,, учить выделять характерные особенности снегиря, формировать желание наблюдать за птицами и подкармливать их.

Воспитатель: Кожедубова О.Н.

В гостях у сказки

Завершился проект в группе №2 “В гостях у сказки”. Цель достигнута, задачи выполнены:

проведён конкурс по изготовлению пальчикового театра, изготовлена ширма, и уголок ряжения, созданы условия для театрализованной деятельности для школьников. Дети с удовольствием играют в татр.

Воспитатель: Бердникова Т.Н.

Математика для дошкольников

Математика для дошкольников

Математика для дошкольников, как правило, включена в традиционную программу развития в детском саду. Интересный факт: у ребенка запоминание происходит независимо от воли и сознания, при этом лучше всего запоминается яркое, интересное. Создавая математические игры для дошкольников, мы учитывали закономерности усвоения знаний и навыков на определенном возрастном уровне психического и личностного развития. Именно в игре формируется воображение, а неразвитость игровой деятельности может стать причиной не только низкого уровня творческих способностей, но и неготовности к школе.

Задания по математике для дошкольников меняют роль ребенка в системе обучения, подстраиваясь под индивидуальные особенности, не ограничивая во времени на рассуждения и решение задачи, позволяют не просто заучить, а разобрать, осознанно использовать правила и арифметические действия, опираясь на основной вид мышления в этом возрасте — образный.

Входила или нет в домашнее обучение ребенка ранее математика, подготовка к школе обязательно должна учитывать эту дисциплину: осознанный счет, знание геометрических фигур, умение решать простые примеры.